Вывод: 5 класс с некоторыми трудностями проходит адаптационный период.

Отчёт по адаптации учащихся 5 класса

Уч. год

Общая статистика.

В классе всего 14 учащихся:

- полные семьи – 7 уч.,

- учащиеся, живущие только с мамой – 6 уч.,

- учащиеся, живущие только с папой –1 уч.,

- учащиеся, живущие с родственниками либо опекунами – 0 уч.,

- учащиеся из неблагополучных семей – 0 уч.

Анализ анкетирования.

По окончанию первой четверти с учащимися 5 класса было проведено Вывод: 5 класс с некоторыми трудностями проходит адаптационный период. анкетирование, которое позволило выявить уровень удовлетворенности школьной жизнью. Большинству учеников нравится обучаться в главном звене школы, но время от времени они скучают по потрясающему управляющего исходной школы. С учебным процессом, по воззрению учащихся, они управляются отлично, но стоит им огромного труда. Это связано с возникновением другой системы обучения, в какой появились Вывод: 5 класс с некоторыми трудностями проходит адаптационный период. учителя-предметники и новые дисциплины. Особенные затруднения у учащихся в исследовании вызывают такие дисциплины как британский язык, математика и российский язык.

По итогам успеваемости и оценки свойства познаний в классе 1 ученик окончил четверть на «отлично», 5 учеников на «хорошо» и «отлично», 8 учеников на «хорошо» и «удовлетворительно». С одной отметкой «хорошо» 1 ученица Вывод: 5 класс с некоторыми трудностями проходит адаптационный период. (Мозговая Валерия), с одной отметкой «удовлетворительно» - 3 ученика (Бородин Никита, Лещенко Дмитрий, Шевченко Андрей). По неким предметам у учащихся снизились оценки. Я считаю, что это связано с возросшим темпом работы на уроке, объёмом как на уроке, так и в классе, новыми требованиями. Очень слабенькие познания имеют по всем Вывод: 5 класс с некоторыми трудностями проходит адаптационный период. предметам Бендик Роман и Недбайло Даниил. Также данным ученикам нужно развивать разговорную речь, рекомендовано посещать логопеда. Недбайло Даниил имеет трудности с развитием центрально-нервной системы.

Анализ чувственной среды класса.

В классе в 2017-2018 уч. году есть две новые ученицы – Мозговая Валерия и Петрук Маргарита. Девченки стремительно сдружились с одноклассниками Вывод: 5 класс с некоторыми трудностями проходит адаптационный период., по результатам личных бесед не выявлены препядствия при переходе в новейшую школу. Препядствия появились с Ананьевой Юлей, Карелиным Никитой, Лещенко Дмитрием, Недбайло Даниилом, Бендик Романом и Панфиловом Даниилом. Ученики не могут отыскать «общий язык», повсевременно нарушают дисциплину во время уроков и перемен. Практически у всех учеников 5 класса выявлены трудности с Вывод: 5 класс с некоторыми трудностями проходит адаптационный период. контролем и проявлением чувств, в особенности у Панфилова Даниила, Лавренюк Виктории, Недбайло Даниила, Бендика Романа и Лещенко Дмитрия. В поведении учащихся нередко наблюдаются вспышки злости по отношению друг к другу, часто появляются конфликтные ситуации, которые класс не может урегулировать без помощи других. Таким макаром, класс просит неизменного контроля со стороны потрясающего Вывод: 5 класс с некоторыми трудностями проходит адаптационный период. управляющего и учителей - предметников.

Анализ помощи в адаптации учащихся по результатам первой четверти.

Сначала учебного года передо мной стояла основная цель – обеспечить адаптацию учеников при переходе из исходной школы к условиям обучения в главном звене.

Для заслуги которой осуществлялись последующие задачки:

- создавать в классе ситуацию фуррора Вывод: 5 класс с некоторыми трудностями проходит адаптационный период.;

- содействовать объединению потрясающего коллектива, формированию благожелательного дела меж одноклассниками;

- создавать условия для сохранения и укрепления здоровья;

- развивать потрясающее самоуправление;

- провоцировать энтузиазм к развитию творческих, умственных и физических способностей и возможностей в каждом ученике.

Воспитательная работа в течение сентября и октября велась в согласовании с планом работы на 2017-2018 учебный год. Основными формами работы Вывод: 5 класс с некоторыми трудностями проходит адаптационный период. стали классные часы, празднички, беседы. Роль воспринимал весь класс. В работе с классом основное внимание уделялось нравственному воспитанию: развитию самостоятельности, инициативы, ответственности. Был проведён потрясающий час, на котором обсуждали вопросы серьёзного дела к учёбе, своевременного выполнения домашнего задания, честного дела к урокам, дисциплине. Класс воспринимал активное Вывод: 5 класс с некоторыми трудностями проходит адаптационный период. роль в публичной жизни школы. Приняли роль в общешкольных мероприятиях: «День учителя», «Праздник урожая». Проводилось родительское собрание на тему «Особенности обучения в 5 классе». В течение 2-ух месяцев подготовили и провели классные часы, посвященные:

- правилам поведения в школе;

- правилам пдд: «знай и соблюдай правила дорожного движения»;

- соблюдение правил пожарной безопасности Вывод: 5 класс с некоторыми трудностями проходит адаптационный период..

А так же проводились личные беседы с детками на темы неплохого поведения, правила поведения в публичных местах и поведение в школьном автобусе, о выполнении домашнего задания, о школьной форме.

Выводы и задачки.

Вывод: 5 класс с некими трудностями проходит адаптационный период.

Задачки:

- воспитывать: в детях почтение к для себя и Вывод: 5 класс с некоторыми трудностями проходит адаптационный период. к другим (отношения, взаимопомощь); малыша как члена общества, умение жить в коллективе, считаться с воззрением коллектива;
- сделать условия для умственного, коммуникативного, эстетического и физического самовыражения личности школьника;

- с некими учащимися проводить персональную коррекционную педагогическую работу и привлечь внимание к данной дилемме родителей;

- продолжить работу над развитием потрясающего коллектива: добиваться высочайшего уровня сплоченности Вывод: 5 класс с некоторыми трудностями проходит адаптационный период.;

- сделать условия для продвижения учащихся в умственном развитии;

- продолжить развивать энтузиазм к внеклассной деятельности.

Потрясающий управляющий: Снеговая Д.В.


vit-na-volgu-kak-stat-strojnoj-uspeshnoj-privlech-vnimanie-muzhchin-i-poluchat-udovolstvie-ot-zhizni-49.html
vitalij-aleksandrovich-epifanov.html
vitalij-milonov-zastupilsya-za-zenit-pered-bivshim-prezidentom-23-11-2012-glavnie-novosti-sporta-5.html