ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ

ЛОГИКА РАЗВИТИЯ ЛАГЕРНОЙ СМЕНЫ. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

ВОПРОСЫ СТУДЕНТАМ:

- Сколько дней продолжается лагерная смена?

- Какие периоды мы бы выделили?

- Что происходит в эти периоды?

Смена в ДОЛ делится на периоды:

1. Организационный период (2-3 денька)

2. Основной период

3. Итоговый период (2 денька)

ВЫВЕШИВАЕМ ПЕРВУЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ

Организационный период

Оргпериод — это время привыкания деток к новым условиям, к ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ новым требованиям, к новенькому режиму денька и даже к новенькому рациону питания. Естественно, для одних малышей этот переход происходит просто, практически неприметно, для других — этот процесс так мучителен, так тревожен, что они не выдерживают и при первом же возникновении в лагере родителей устраивают «концерт» со слезами, заявлениями «здесь все плохо ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ» и требованием на данный момент же уехать домой. Постарайтесь в собственной работе ориентироваться конкретно на таких ребят. Если для их за три денька жизнь в лагере станет обычной и приятной, то для тех, кто не испытывает заморочек с адаптацией, он тем паче перевоплотится в «дом родной».

РАБОТАЕМ В ДИАЛОГЕ СО ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ СТУДЕНТАМИ – ФОРМИРУЕМ Задачки ОРГПЕРИОДА

Задачки организационного периода

Для малыша принципиально Для преподавателя принципиально
- Знакомство деток вместе, со взрослыми и с критериями проживания. - Научиться ориентироваться в лагере. - Выяснить план смены. - Сориентироваться в режимных моментах. - Ощутить себя необходимым, быть принятым в коллективе сверстниками и взрослыми. - Найти свое место (статус) в коллективе. - Сформировать ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ умения отыскать «золотую середину» меж ублажение личных потребностей и реализацией публичных интересов. - Сформировать чувство «Мы» (семья, особые, совместно), доверия друг к другу. - Уяснить имена всех малышей. - Выявить фаворита. - Выявить интересы малышей. - Объединение коллектива. - Выработать стиль общения и поведения с детками отряда. - Предъявление ЕПТ (единых педагогических требований). - Выстроить работу с напарником ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ:формирование групповых норм, ценностей и традиций. - Обеспечить детям чувства защищенности, самостоятельности.

Дела, которые вы сможете провести сначала смены:

1. Мероприятия на знакомство и целеполагание

2. Тропа доверия

3. КВЧГ (кто во что горазд), чтоб выяснить таланты ребят

4. Огонек знакомств

5. Конкурс лгунов «Как меня собирали в лагерь»

6. Операция «Вперед, спасатели!» — по «спасению» местности вокруг корпуса от ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ мусора.

7. Конкурс на самого резвого «шнуровальщика» башмак.

8. Изготовка переходящего вымпела и награждение им того, кто 1-ый выбегает на зарядку.

9. Выпуск газеты-аппликации «Это мы!».

10. Радостная спортивная эстафета «Мишки Гамми» с бегом и прыжками.

11. Музыкальный час с разучиванием первых песен.

12. Составление письма с рисунками для возлюбленной матери либо бабушки ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ.

13. Оформление первых страничек бортжурнала «День за днем».

14. Конкурс на самый осторожный чемодан либо тумбочку.

15. Сбор отряда по придумыванию наименования, выборам командиров и утверждению плана дел на замену.

ВЫВЕШИВАЕМ ВТОРУЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ

Основной период

ВОПРОСЫ СТУДЕНТАМ:

- Зачем ребенок едет в лагерь?

НА ОТВЕТ Чтоб ОТДОХНУТЬ СПРАШИВАЕМ, А ЧТО ТАКОЕ ОТДЫХ?

¾ Организация различной деятельности ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ для самореализации малыша.

¾ Оздоровление деток

Основной период делиться на три шага.

I. Шаг делового сотрудничества. Основная потребность ребят на этом шаге воплотить себя в отряде.

Задачки преподавателя:

1) Забота друг о друге.

2) Реализация малыша через публичные дела.

3) Деятельность должна быть увлекательной, соответствовать возрастным особенностям либо проводиться по возрастным подгруппам ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ.

4) Содержание деятельности должно нести элемент новизны и неожиданности.

5) Давайте оценки, определяйте места, подсчитывайте баллы. Но помните: фаворитами должны быть все.

6) Подводя итоги денька, мероприятия, непременно отмечайте успехи и беды (как общие в отряде, так и у отдельных ребят).

II. Шаг укрытых внутренних конфликтов. Зачатки этого периода лежат еще в оргпериоде, потому что ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ одни были удовлетворены жизнью в коллективе, другие — нет. Почаще появляется конфликт перспектив. Это выражается в равнодушии к деятельности и ее результатам, маленьких ссорах и придирках, нарушении требований и предъявление претензий к бытовым условиям, питанию, формам мероприятий.

Чтоб содействовать единству отряда, нужно:

¾ Вывести личные представления и оценки из ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ внутренней сферы на арену широкого демократического обсуждения.

¾ Добиваться единства оценок и воззрений по более принципиальным вопросам жизни и отношений в отряде.

¾ Найти вероятную ближайшую коллективную деятельность, животрепещущую в данной ситуации для каждого и для всех.

¾ Содействовать успеху деятельности.

III. Шаг морально-волевого напряжения. Основная потребность деток — преодолеть ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ существование в отряде разобщения.

Задачки:

1) Укрепить единство в отряде.

2) Оказать помощь организационно и творчески усилиям в общей деятельности.

3) Деятельность должна быть непременно коллективной, творческой, личностно и общественно важной, выделяющей единство отряда.

IV. Шаг творческого союза. Основная черта — желание фуррора в творчестве, поиск собственного места в общем творческом процессе.

Задачки:

1) Поддерживать организационно ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ-творческих фаворитов и способствовать их утверждению.

2) Добиваться понимания всеми высококачественного роста коллектива на базе фуррора в творческой деятельности.

Задачки основного периода

Для малыша принципиально Для преподавателя принципиально
- Не поссориться, т.е. продолжать дружить и контактировать. - Бодро пересечь «экватор» смены. - Участвовать в межотрядных и дружинных делах. - Воплотить собственные идеи ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ. - Самореализоваться, как личность. - Чему-то научиться. - Отдохнуть. - Дышать свежайшим воздухом. - Проявить себя в необыкновенных формах проведения свободного времени. - Проявить свою самостоятельность. - Возможность проявить себя фаворитом (дежком). - Мотивировать деток на активное роль в смене. - Дать возможность каждому ребенку реализоваться. - Объединить отряд. - Дискуссировать проведенные дела с детками, учить рассматривать свою деятельность ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ, делать самоанализ. - Через анализ проведенных дел подводить деток к созданию творческих дел. - Заложить базы самоуправления. - Создание положительного чувственного настроя. - Поддержание положительного чувственного настроя. - Стремиться прирастить время пребывания деток на природе.

Дела, которые вы сможете провести в основный период:

1. Спортивные игры.

2. Тренинги, групповое взаимодействие («Кораблекрушение» и др.).

3. Ролевые игры на объединение («Ночь Триффидов ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ» и др.).

4. Творческие игры (Конкурс актерского мастерства, «Солнечный денек», «Шоу без комплексов», «Кинофестиваль», «Крестики-нолики» и др.).

5. Умственные игры («Интеллектуальное казино», «Интеллектуальный ринг», «Логическая рулетка» и др.).

6. Игры на свежайшем воздухе (прогулки, экскурсии, поход «Экологическая тропа», различные этапы туристских соревнований и др.).

7. Огоньки: направленные на определенную ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ тематику, проблемные, конфликтные.

8. Направленные на определенную тематику деньки («День девочек», «День вежливости», «День Нептуна», «День самоуправления» и т.д.).

ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ

Итоговый период

Итоговый период — заключительный период смены, в процессе которого происходит рефлексия и реадаптация малышей.

Задачки итогового периода

Для малыша принципиально Для преподавателя принципиально
- Не утратить новых друзей ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ в городке. - Получить одобрение за собственный труд. - Услышать как можно больше теплых слов. - Выстроить ближайшую перспективу на жизнь в городке. - Подвести итоги смены. - Закрепить обретенные познания и умения (разговаривать, сотрудничать и т.д.). - Подвести итоги смены с детками. - Проанализировать смену с напарником. - Выстроить планы на будущее. - Оформить итоги смены. - Настроить малышей ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ на жизнеутверждающий лад.

Дела, которые можно провести в итоговый период:

1. Итоговые огоньки (для отряда, для лагеря).

2. Итоговый сбор с обсуждением прошедшей смены: что вышло, что нет. Почему?

3. Анкетирование.

4. Костер.

5. Награждение деток по номинациям в отрядах, подведение итогов отрядных конкурсов.

6. Музыкальные вечера.

7. Гала-концерт.

8. Денек Ангела Хранителя.

По ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ содержанию мероприятий смена может быть:

· Линейной (деньки очень насыщенны, но не связаны одной общей мыслью),

Заполняем мероприятиями готовую план-сетку. После чего выводим законы:

А) Чередование мероприятий требующих и не требующих подготовки

Б) Чередование мероприятий различных направленностей: творческое, спортивное, умственное и т.д.

· Направленной на определенную тематику (все деньки подчинены общей ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ идее – любви к Родине – смена «Моя Россия», преодолению испытаний - смена «Таежный герой», развитию толерантности – смена «Вокруг света за 21 день», «Диалог»),

Придумываем мероприятия для готовой план-сетки

· Ролевой (вся смена – это игра, где каждый вожатый и ребенок играет свою роль – Хоббитские игры; смены по произведениям о Гарри Поттере и др.).

Придумываем сюжет ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ, героев, наименования местам


Тут Бросить ОБЩЕЛАГЕРНЫЕ И РЕЖИМНЫЕ – ПУСТЬ РЕБЯТА Воткнут ОТРЯДНЫЕ ОРГПЕРИОДА!!!

Примерный план работы на 1-ые три денька смены

Денек

9.00 Встреча вожатых.

9.45 Встреча малышей.

10.15 Выход на платформу. Посадка.

Во время поездки (можно и необходимо): сверить деток по списку; поиграть в игры на знакомство; придумать кричалки; попеть песни; поведать ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ о лагере; провести анкетирование; познакомить с традициями и законами лагеря.

13.00 Выход из вагонов на платформу.

13.15 Погрузка вещей в машину. Во время движения к лагерю: все отряды идут по правой стороне дороги. Один вожатый возглавляет отряд, 2-ой — замыкает — смотрит, чтоб отряд «не растягивался» и не разбегался. Приветствуются кричалки, песни.

13.30 1-ый ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ оргхозсбор.

Обсудить вопросы: сменная обувь, верхняя одежка (место хранения в комнате); где туалеты, умывальные комнаты; как заправлять кровати; где сушить вещи, полотенца; как хранить продукты; что такое отрядное место; техника безопасности; клещи; режим денька; питание и столовая; комнаты, уборка, что и где хранить; санобход.

План на денек (на сей день ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ, где будет висеть).

Расселение.

14.00 Обед.

15.00 Экскурсионная поездка.

16.00 Получение белья.

17.00 Игры на знакомство. Ввод в смену.

18.30 Личное Время Человека (ЛВЧ).

19.00 Ужин.

19.30 Подготовка к огоньку.

20.00 Огонек знакомства. Сначала либо в конце огонька непременно проводится анализ денька: оценивается дежком и выбирается новый дежком; оценивается и комментируется денек, рассказывается о традициях отбоя, происходит обычное ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ прощание.

22.00 Подготовка ко сну и Личное Время Гигиены (ЛВГ). Непременно проверить, чтоб малыши почистили зубы, вымыли ноги, компактно сложили одежку.

22.25 Все детки находятся в кроватях (лежат тихо, не переговариваясь!!!) — двери в комнатах открыты.

Денек

8.00 Подъем.

8.15 Зарядка (проводят физруки и вожатые).

8.30 ВЛГ, операция «Уют».

9.00 Завтрак.

9.30 Планерка вожатых. Один вожатый находится ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ с детками, кончает уборку, проводит УИСО (утренний информационный сбор), ведает план на денек.

10.00 Начинается утренний санобход.

10.30 Медосмотр.

11.00 Отрядный сбор планирования смены. Оформление отрядного места, уголка.

12.00 КТД «кто во что горазд».

13.00 Игры на воздухе.

13.30 Обед.

14.00 ТВС (Тихое Время Суток).

15.00 Начинаются репетиции на сцене.

16.15 Полдник.

16.30 Подготовка к вечернему дружинному мероприятию «Здравствуй ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ, лагерь!».

16.30 Вечерний санобход.

18.00 Игры на объединение отряда.

19.00 Ужин.

19.30 Подготовка к дружинному делу.

20.00 «Здравствуй, Лагерь!».

21.30 ВИСО (анализ денька, выборы дежкомов).

22.00 Подготовка ко сну.

22.30 Отбой.

Денек

8.00 Подъем.

8.15 Зарядка (проводят физруки и вожатые).

8.30 ВЛГ, операция «Уют».

9.00 Завтрак.

9.30 Планерка вожатых. Один вожатый находится с детками, кончает уборку, проводит УИСО (утренний информационный сбор), ведает ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ план на денек.

10.00 Начинается утренний санобход.

10.30 Работа кружков, секций.

11.30 Тропа доверия.

12.30 Анализ тропы доверия.

13.30 Обед.

14.00 ТВС (Тихое Время Суток).

16.15 Полдник.

16.30 Подготовка к вечернему отрядному мероприятию Эрудит-шоу «Все о лете».

17.30 Игры на воздухе.

18.30 Прогулка по лагерю.

19.00 Ужин.

19.30 Отрядное мероприятие «Все о лете».

21.00 ЛЭП (Любим эти песни).

21.30 ВИСО (анализ денька, выборы дежкомов ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ).

22.00 Подготовка ко сну.

22.30 Отбой.


ПРИМЕРНЫЙ Метод
РАЗВИТИЯ ЛАГЕРНОЙ СМЕНЫ

Денек
ДЛЯ ВОЖАТЫХ Знакомство, представление, предъявление требований, установление уровня отношений Узнавание, диагностика, наполнение педагогической документации Анализ ситуации, закрепление комфортабельной обстановки Анализ ситуации, корректировка перспектив смены Организация коллективной работы, предоставление способности выбора Создание атмосферы творчества, формирование зон взаимодоверия Персональная работа, работа ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ с микрогруппами
ДЛЯ Малышей Узнавание, открытия, заявка на… Складывание отношений, норм коллективной жизни Выражение позиций, точки зрения, вопросов, просьб Получение представления о перспективах смены Заявки на лидерство, поиск и определение комфортабельной группы Приобретение и закрепление новых познаний, умений, способностей Приобретение и закрепление новых познаний, умений, способностей
Денек
ДЛЯ ВОЖАТЫХ ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ Персональная работа, работа с микрогруппами, формирование зон взаимообучения Персональная работа, работа с микрогруппами, работу с ОСУ Персональная работа, работа с микрогруппами, работу с ОСУ Создание ситуации выбора Смена фаворитов, переформирование микрогрупп Предоставление способности выстраивания последующих перспектив Создание ситуации выбора, продолжение обучения
ДЛЯ Деток Приобретение и закрепление новых познаний, умений, способностей Приобретение ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ и закрепление новых познаний, умений, способностей Приобретение и закрепление новых познаний, умений, способностей Самопроявление и самооценка в ситуации Самопроявление в ситуации и самооценка своей деятельности Общность коллектива, ценность совместной работы Реализация интересов, потребностей, мотивов
Денек
ДЛЯ ВОЖАТЫХ Смена позиции, персональная работа, диагностика Персональная работа, диагностика Предоставление способности самоопределения Застыл ВЫВЕШИВАЕМ ТРЕТЬЮ ЧАСТЬ СТРЕЛКИ - КОММЕНТИРУЕМ результатов работы Переформирование групп, смена фаворитов Персональная работа, подготовка к встрече новых ребят Рефлексия совместной деятельности
ДЛЯ Малышей Самостоятельные деяния Корректировка поведения и отношений в коллективе Обсуждение вопросов, выход на общие осознания Самостоятельные деяния Самооценка своей деятельности Начало реадаптации Рефлексия совместной деятельности


vistuplenie-auditora-schetnoj-palati-rt-damira-shamgunova-respubliki-tatarstan.html
vistuplenie-georgiosa-marinosa-chlena-politbyuro-ck-kp-grecii-na-meropriyatii-kompartii-narodov-ispanii.html
vistuplenie-glavi-shemordanskogo-selskogo-poseleniya-sabinskogo-municipalnogo-rajona-garaeva-an.html